نظرة شاملة لفاعلية المؤسسة :

أ - الفاعلية التعليمية: نواحي القوة ونواحي الضعف:

 أولا : نواحي القوة

مجال المتعلم

1- توافر خرائط لنواتج التعلم المستهدفة مع المرحلة الدراسية.

2- يحقق المتعلم نواتج تعلم بنسبة اكبر من65 % فى مختلف المواد الدراسية.(اللغة العربية –الدراسات الاجتماعية).

3- ممارسة المتعلم لمهارات التفكير الاساسية ومهارات حل المشكلات والسلامة العامة والتعامل مع الازمات.

4- مشاركة المتعلم فى الانشطة والفنون المختلفة داخل المؤسسة.

5-التعرف على اسس ومبادئ ثقافة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات واستخدمها فى عمليات التعلم (الانترنت- البرمجيات).

6-اكتساب المتعلم للقيم والاتجاهات والجوانب الوجدانية الايجابية .

7- اكتساب المتعلم للقيم الاخلاقية والاجتماعية السليمة.

مجال المعلم

التخطيط لعمليتي: التعليم والتعلم:

تنفيذ عمليتي: التعليم والتعلم:

يتمكن المعلم من تنمية جوانب التعلم المعرفية لدى المتعلمين

يدير المعلم وقت التعلم بكفاءة

يستخدم المعلم الإمكانات المادية المتاحة؛ لتفعيل العملية التعليمية

يحرص المعلم على تنمية ذاته مهنياً

الالتزام بأخلاقيات المهنة:

يراعي المعلم المساواة، والشفافية، والتسامح مع جميع المتعلمين

مجال المنهج الدراسى

توافر ممارسات داعمة للمنهج:

ربط المنهج بالتطبيقات الحياتية

تستخدم الموارد البيئية والمحلية المتاحة في تنفيذ المنهج

يفعل المنهج لتنمية مهارات المتعلمين

تستخدم الأدلة التعليمية لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة

توافر أنشطة تربوية (صفية ولا صفية) فعالة

تستخدم الأنشطة التربوية لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة

توفر المؤسسة بيئة داعمة للتعليم والتعلم

توفر المؤسسة أساليب لمساعدة المتعلمين على تحقيق المستويات التعليمية المستهدفة

يتوافر  بالمؤسسة مناخ صحي  داعم لعمليتي: التعليم والتعلم

مجال المناخ التربوى :

توافر بيئة مؤثرة في العلاقات المؤسسية، والقيم الأخلاقية:

تسود المؤسسة العلاقات الإنسانية بين أعضاء المجتمع المدرسي والمحلي

يتوافر بالمؤسسة مناخ داعم لثقافة المواطنة، والانتماء، واحترام القانون

يسود المؤسسة مناخاً داعماً للقيم الأخلاقية